如何树立良好的学风？创建一个学风优良的班级应该从哪些方面入手(优良的学风是班级的生命线。优良的学风是提高教学质量、建设良好校风的重要条件，学风，从我们学生的角度来说，是学生思想作风在商科学习中的具体体现，如何营造良好的学风，是学生思想道德素质、学风精神和综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。
1、如何建立良好的班风?
1。建立良好的师生关系。师生关系有三种类型:专制型、放任型和民主型。专制的师生关系会导致学生屈服，推卸责任，容易被激怒；放任自流的师生关系会导致学生漫无目的，道德水平低下，学习成绩差。师生之间的民主关系会让学生主动参与，有自己的主见。所以老师要以平等的态度对待学生，不要故作权威，不要放任自流。同时，要搞好师生关系。师生交流是改善师生关系的前提。
第二，做好常规，形成良好习惯。良好习惯的积累，形成了良好的班风。俗话说“孩子三岁老，七岁老。”我觉得这句话很有道理。孩子在入学前就已经养成了一些不良习惯，比如注意力不集中、行动迟缓、不讲卫生、爱骂人、爱乱动等。我们很难完全改变它们。第三，建立切实可行的班级评价机制。学生评价除了口头鼓励和表扬，还包括做班级评价。
2、如何树立班级良好的学风
1。浓厚的学习兴趣是形成良好学风的前提。如果一个班的学风不好，班里的学生肯定会缺乏学习的兴趣。有的老师看到别的班学风好，而这个班却一塌糊涂，就很生气，很恼火。他想尽力一下子改变这种风格，所以他和学生交谈。但是，在说话之前，我不做研究，不注意自己的说话方式，采取批评、羞辱甚至简单的辱骂措施。这不仅是徒劳的，还会从根本上改变老师在学生心目中的地位，造成他们反对老师的逆反心理。
所以，教育一定要时刻让学生觉得老师苛刻，但学生也不要觉得苛刻，要热爱和尊重老师，这样一切教育措施才能事半功倍。针对学习中的各种问题，教师要调查学生的实际情况，分析研究，找出原因，然后对症下药，切不可操之过急。老师要时刻提醒自己，学生缺少的是鼓励，明白赏识教育极其重要。有些学生对老师的“冷眼”心灰意冷，学习兴趣提不起来。如果任其发展，他们会厌学。
3、如何树立良好的学风
放权给班长做他的坚强后盾。班干部是班主任班级管理的有力助手。善用班干部，可以在很大程度上把班主任从繁杂的班级事务中解放出来，让他们有更多的精力进行教学教育研究。但是在管理过程中，很多班主任都是事必躬亲，班干部形同虚设。这样班干部的能力得不到锻炼，班干部在同学面前也缺乏威信和号召力。班主任选好班干部后，要大胆放权，信任班干部，及时给予具体指导。同时，他要做他们的坚强后盾，大力支持他们的工作，维护他们的威信，逐步发挥班干部的独立能动性。
4、如何树立优良学风?条例式。
学风是一所大学的灵魂，是其生存发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一个重要内容就是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的学习态度，同时使学生完成自我人格的塑造。学风，通俗地说就是学习的氛围。从我们学生的角度来说，学风是学生思想作风在商科学习中的具体体现。
它是学生在学习中所表现出来的精神、态度、风格、方法和习惯的综合体现。优良的学风是班级的生命线。作为大学里的班委，抓好班里的学风建设是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，最重要的是看它在学习上的表现。勤学学风是推动班级不断发展的动力，能有效增强班级的凝聚力和战斗力。经过讨论，我们认为班级学风建设应从以下几个方面入手:1 .做好课堂纪律教育和早操晚自习考勤纪律。班级学风的好坏主要表现在学生是否遵守课堂纪律。
同时，在平时的早操和晚自习中，也要狠抓纪律，保持良好的出勤。2.及时反馈学生遵守纪律的情况，强化学生遵守纪律的意图和行为。在培养班级良好学风的过程中，要注意利用学生的从众心理，班委要带头遵守记忆的规则，对严守纪律的人要给予表扬。坚持正面教育，一会帮助违纪学生。对故意违纪者，根据其具体情况，给予适当的批评教育。这样可以强化学生自觉遵守课堂纪律的意向和行为，促进良好学风的形成。
5、如何营造优良学风
学风是学生思想道德素质、学风精神和综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风建设是校风建设的主要内容。优良的学风是提高教学质量、建设良好校风的重要条件。作为一个刚刚进入大学的新生，应该有良好的学风作为保证。为进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养更多高层次高素质人才，针对学生在学习过程中可能出现的懈怠现象，软件工程09级02班特制定本学期学风建设计划。
6、怎么做好班级学风管理建设
导语:魏书生说:“班级就像一个大家庭。同学之间像兄弟姐妹一样互相关心，互相帮助，互相鼓励，互相照顾。等他们一起长大成熟，就离开这个家庭，走向社会。”可见，一个好的班集体对每一个学生的健康发展都有很大的教育作用。如何管理好班级集体家庭，使之成为有共同目标的有组织的核心和方法，但最重要的一点是形成良好的班风和学风。
班风既是长期教育和实践的结果，也是一种巨大的教育力量。在良好的班级氛围中工作学习的学生，既会成为教育者，也会成为受教育者。良好的班风会为班级学生的成长和发展提供有效的动力和压力。班级中师生、小团体、干部和同学、个人和集体之间的亲切、和谐、互助关系；勤奋、进取、文明、礼貌的氛围感染和影响了身处其中的同学，从而激励着人们不断进步。
7、如何培养良好的班风、学风
班风和学风是班风的集中体现，是班集体建设的基础。一个好的班集体应该有浓厚的学习氛围，强烈的竞争意识和活跃的探究思维。学风是学生学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。简单来说，就是让学生变“被动学习”为“主动学习”。那又怎样？在此，我简单谈谈自己不成熟的看法。第一，充分调动学生的积极性和主动性。第一次走进教室的时候，我就对学生们说，先恭喜你们，因为从今天开始，你们从一年级学生变成了二年级学生，你们的成绩和不足都成为了过去。好在大家现在都站在同一起跑线上，向着自己的目标冲刺，所以你很幸运。
8、“如何搞好学风建设,我应该做什么”
如何加强学风建设是一所学校校风的主要内容，也是学校教育管理水平的集中体现。学风建设是学校贯彻国家教育方针的一项基础工作，是教学基本建设的重要组成部分，是全面推进素质教育、培养合格人才的关键，学风建设的内容包括两个方面:师德和学生学风。在学风建设中，两者相互影响、相互渗透，共同实现教与学，树立良好学风的具体内容如下: (一)对教师的要求1。对教师个人的要求:教师要教书育人，爱岗敬业，为人师表，诲人不倦，努力提高个人道德和业务素质，在学风建设中发挥表率作用；以人为本，因材施教，通过生动多样的教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣。